Atención al alumnado con aptitudes sobresalientes y/o doble excepcionalidad en México (2009-2019)

Noemí García García (autora)

Noemí García nos lleva con su investigación por un recorrido histórico del cual, ella fue parte fundamental y varios de los y las involucradas que contribuyeron a reescribir un período trascendente en la política educativa de nuestro país durante la década del 2009 al 2019. Este lapso se encuadra en uno de los sucesos más eminentes en la transición de la Integración Educativa a la Inclusión y pone de manifiesto el interés e impulso que vivió una población por demás ignorada durante décadas en este país: los niños, niñas y adolescentes (NNA con aptitudes sobresalientes (as). La Mtra. Noemí García siempre ha sido una investigadora comprometida con el quehacer educativo y al ser parte de las funcionarias directas y protagonista de grandes cambios en la elaboración de las políticas públicas de nuestro país, nos ofrece la posibilidad de adentrarnos en un escenario rico en documentos, datos y estadísticas; pero más allá de eso, nos acerca a las voces de quienes de alguna u otra forma fueron parte de la creación e implementación de esas políticas, como también de quien las vivió cercanamente al ser operativos o beneficiarios directos.

La lectura del presente documento es una tarea fundamental para conocer de primera fuente la forma en que se construyen las políticas públicas en México, para entender el entramado complejo que se transita desde la administración, hasta que llega directamente el beneficio a un alumno o alumna que se encuentra en un espacio áulico de este país. Sin duda será un documento referente para la formación de las y los nuevos docentes, así como de aquellas y aquellos que ya se encuentran en activo, dedicados a la atención de nna con as desde un aula regular o de un servicio de Educación Especial.