Didáctica en la Educación Especial

Eusebio Olvera Reyes, Teresa Faugier  Fuentes (coords.)

En la obra, los autores abordan diversas didácticas en Educación Especial que apoyan al docente que da atención al alumnado con discapacidad; en ellas se hace presente el conocimiento y manejo puntual de pautas de análisis y empleo de recursos específicos para el abordaje de distintas necesidades especiales; se exponen métodos y estrategia didácticas para brindar atención a las personas con discapacidad visual, discapacidad auditiva y discapacidad motriz, como es el caso del uso de la tiflotecnología para introducir a la tecnología a personas con discapacidad visual, o en presencia de hipoacusia o sordera en vías de oralidad se brindan estrategias acústicas para favorecer un ambiente sonoro que permita la comunicación entre el oyente y el hablante, así mismo, se abordan temas referentes a los derechos de las personas con discapacidad, y la relación que existe entre el grado de pérdida auditiva y el impacto que se tiene en el desarrollo del lenguaje y para la adquisición de la lengua escrita con alumnos sordos que se comunican con lengua de señas mexicana.
Con este aporte, los autores pretenden mitigar los huecos didácticos que presenta el currículo de la Licenciatura en Educación Especial de la Escuela Normal de Especialización "Dr. Roberto Solís Quiroga" (ENERSQ), a la vez que se contribuye con diversos métodos, estrategias y técnicas, que favorecen los procesos formativos de la disciplina y el aprendizaje de los estudiantes y egresados de la ENERSQ, brindándoles la oportunidad de participar profesionalmente en el desarrollo de una sociedad diversa e inclusiva.